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迟来的温情

发布者: 杨西英 | 发布时间: 2018-6-21 18:21| 查看数: 1962| 评论数: 0|帖子模式

                                                                                 迟来的温情
                                                                                           杨西英     
      我又一次坐在一学期一次的音乐教学成果展示的课堂上,就这样静静地看着一张张纯净的小脸,一种美与爱的交织从心底不由自主地升腾起来,这是我真实的感觉,绝没有半点虚伪。
      岁月让我的心与孩子们拉得越来越近,尤其是近来,好像忽然领悟了教育的内涵与意义,真正体会到了作为一名教师真正的责任。
      “喜欢学生,爱每一个学生”,以前就不断地告诉自己要这样做。但对它的诠释从来没有像现在的这种感觉,这种喜欢与爱是发自内心的温情 。
      有时候责怪自己为什么才有这种感觉,有时又为自己有了这种感觉而高兴。因为我已年过半百,对教育生涯更为珍惜,总觉得还有很多的孩子要我去爱。
      他们犯了错,我不再大发雷霆,我能站在他们的角度去审视问题,去理解他们,去帮助他们卸下心灵的包袱……当他们挂着泪水但满脸愉悦地离去,我知道我“俘虏"了他们。
      他闪光了,我不再视而见。 我能尽量让光闪得更亮,以至于既能照亮他自己也能照亮其他人。望着他掩饰不住的笑意,我知道我“俘虏”了他。
      你听!响亮而动情地朗读,我不用一遍遍提示,他们会自觉地用心体会。
      你看!那凝眉苦思的神情,不用我提醒,他们会自觉地多角度去思考。
      你瞧!那笔下生花的习作,不用我说教,他们会个性张扬地我心抒我情。
      那独到的见解,那灵牙俐齿的“舌战”,那为班级忙碌的身影,那互爱互助的镜头……这些,都深烙在我的心上,都深深地刻在我的脑海。
      爱是一个永恒不变的话题,它就是有如此神力,让你满目春光,一片温情。

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